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蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)周?chē)澜绲拿栏校芴找睂W(xué)生的情操，使他們變得高雅?！?“孟母三遷”就是環(huán)境熏陶人成功的范例。具有生命力的環(huán)境文化對(duì)人的發(fā)展和影響是不可低估的。“環(huán)境無(wú)瑕點(diǎn)，處處能說(shuō)話”，農(nóng)村小學(xué)不同于城市小學(xué)的是基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱、校舍比較簡(jiǎn)陋等諸多因素。因此，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，安徽校園文化建設(shè)，從校容校貌、教學(xué)設(shè)施、生活資料等校園文化這些看得見(jiàn)、摸得著的外在標(biāo)志，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)。

校園文化建設(shè)包含哪些方面？

物質(zhì)文化建設(shè)：物質(zhì)文化建設(shè)也就是一個(gè)學(xué)校的顯性文化，是現(xiàn)實(shí)目的的突進(jìn)和載體。是必要的物質(zhì)條件，是校園文化建設(shè)的重要組成部分和必要支撐，包含一個(gè)學(xué)校的整體布局，校園綠化、校園美化等。是顯性的，硬件的。就是能讓校園的各個(gè)區(qū)域都會(huì)說(shuō)話。給人一種幽雅、寧?kù)o的感覺(jué)。體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

活動(dòng)文化建設(shè)：是推進(jìn)創(chuàng)新教育的突破口，是培養(yǎng)師生能力的載體，包含學(xué)校的各種活動(dòng)，如文體活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、健康教育活動(dòng)、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

幼兒園校園文化建設(shè)之精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，幼兒園精神文化是指幼兒園的歷史傳統(tǒng)和被大多數(shù)人認(rèn)同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等，它是一所幼兒園本質(zhì)的、個(gè)性的、精神文化的建設(shè)。

在精神文化建設(shè)方面，我們要做到以下幾點(diǎn)。

1、是營(yíng)造積極向上的精神文化。

幼兒園應(yīng)從師德、精神面貌、團(tuán)隊(duì)精神幾方面來(lái)培養(yǎng)積極向上的精神文化。要以幼兒園為基礎(chǔ)，塑造良好的形象，校園文化建設(shè)公司，要樹(shù)立正確積極的思想，中學(xué)校園文化建設(shè)，教育職工隨時(shí)隨地自覺(jué)維護(hù)幼兒園聲譽(yù)，積極為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，為幼兒園的穩(wěn)定快步發(fā)展共同努力，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

2、是要建立良好的團(tuán)隊(duì)精神。

不管在哪個(gè)工作崗位，團(tuán)隊(duì)精神無(wú)疑是重要的，大學(xué)校園文化建設(shè)，俗話說(shuō)“人心齊，泰山移” 。盡管我們?cè)诓煌膷徫?，有著不同的任?wù)，但只要我們的目標(biāo)相同，大家的所有行動(dòng)，都是為了同一個(gè)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，這樣的話不管什么困難都不會(huì)難倒我們。

3、是加強(qiáng)精神文化的學(xué)習(xí)。

精神文化是校園文化建設(shè)的重中之重，幼兒園應(yīng)倡導(dǎo)教職工自覺(jué)學(xué)習(xí)精神文化，要有積極向上的態(tài)度，要以一種積極的態(tài)度來(lái)看待自己的工作，并學(xué)會(huì)在工作中尋找樂(lè)趣，要明確自己的責(zé)任，追求卓越。加強(qiáng)精神文化的學(xué)習(xí)，不僅能完善教師對(duì)幼兒園的理解，更能讓人深刻體會(huì)到精神文化對(duì)幼兒園的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。

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